고등학교 생활과 과학 세특 잘 쓰는 법 및 예시 5가지

고등학교 생활과 과학 교과에 대한 전반적인 내용과 세특 잘 쓰는법 및 예시 5가지에 대해 설명해드리겠습니다. 글을 참고하여 세특 작성에 많은 활용하시기 바랍니다.

고등학교 생활과 과학 세특 잘 쓰는 법 및 예시 5가지

생활과 과학 과목 소개

2015 개정 교육과정 과학과의 진로 선택 과목으로, 보통 학교에서는 고등학교 2~3학년 때 배우는 경우가 많습니다. 생활과 과학 교과는 고등학교 졸업을 위해 과학 교과 필수 이수 단위를 충족시키기 위해 통합과학과 과학탐구실험 이외의 과학 교과를 하나 이상 선택해야 하기 때문에, 석차 등급을 내지 않고 성취도 평가 및 5단계 절대평가를 진행하는 진로 선택 과목으로 편성되어 상대적으로 부담이 덜해 이과 학생보다 문과 학생들이 수강하는 경우가 많은 과목입니다.

생활과 과학 단원

생활과 과학은 총 4단원으로 이루어져 있습니다. 생활과 과학 세특을 잘 쓰기 위해서는 단원의 각 내용을 아시는 것이 좋습니다. 단원은 건강한 생활, 아름다운 생활, 편리한 생활, 문화생활으로 총 4가지 단원으로 이루어져 있으며 각 단원의 핵심 개념, 일반화된 지식, 내용 요소 및 해당 성취기준은 아래와 같습니다.

건강한 생활

  • 질병, 의약품, 위생, 예방 접종, 진단, 치료 등과 관련된 과학 원리를 조사하고 설명할 수 있다.
  • 인류 문명사에 있어서 과학이 인류 건강 및 수명 연장에 영향을 준 대표적인 몇몇 사례를 조사하고 토론할 수 있다.
  • 과학적이고 합리적으로 건강한 신체를 유지하여 관리하기 위한 가족의 식품 및 신체 활동을 조사하고 분석할 수 있다.
  • 약물 오남용의 폐해에 대해 경각심을 높이고, 약물의 올바른 이해와 사용을 권장하는 캠페인을 기획하고 발표할 수 있다.
  • 식품 재료, 첨가제, 보존 방법, 영양소 등에 포함된 과학적 원리를 조사하고 설명할 수 있다.
  • 과학이 인류 식생활에 미친 긍정적 영향과 부정적 영향에 대해 조사하고 토론할 수 있다.
  • 식품 소비자로서 주변 식료품의 구성 성분을 조사하여, 권장 식료품 목록을 작성할 수 있다.
  • 방사능 물질, 수은, 중금속 등 환경 오염원에 노출된 먹거리에 대한 위험성을 조사하고 토론할 수 있다.

아름다운 생활

  • 샴푸와 세안제, 화장품, 염색, 파마 등에 포함된 과학적 원리를 조사하고 설명할 수 있다.
  • 아름다움은 건강한 신체와 정신에 기반한다는 것을 이해하고, 미용의 올바른 가치를 담은 광고, 동영상 등의 홍보물을 제작할 수 있다.
  • 자신에게 맞는 미용 제품을 선택하기 위해서 고려해야 할 사항들을 조사하고 발표할 수 있다.
  • 화장품 개발의 윤리와 동물 보호 등과 관련된 내용을 조사하고 토론할 수 있다.
  • 의복의 소재, 기능 등에 관련된 과학적 원리 및 개념을 설명할 수 있다.
  • 과학이 의복의 발달에 미친 영향을 조사하고 발표할 수 있다.
  • 일상생활 속에서 특정 상황을 설정하고 목적과 기능에 적합한 의복을 설계할 수 있다.
  • 등산복, 운동복, 방화복, 방수복, 방탄복 등 안전과 관련된 의복의 소재 및 기능 등을 조사하고 비교함으로써 안전 의복들의 장점과 개선점에 대해 토론할 수 있다.

편리한 생활

  • 초고층 건물, 경기장, 음악 공연장, 지붕, 다리 구조 등의 다양한 건축물을 조사하고 각 건축물에 관련된 과학적 원리를 설명할 수 있다.
  • 인간의 외부 환경, 주거의 개념, 건물의 기능, 편안함, 쓰레기, 안전 등 건축물을 설계할 때 고려해야 하는 사항들을 조사하고 발표할 수 있다.
  • 화재, 지진, 붕괴 등의 안전사고에 대한 대처법을 조사하고 정리할 수 있다.
  • 환경과 생태적 측면에서의 건축물 설립의 장점과 제한점을 실제 사례들을 조사하고 비교함으로써 설명할 수 있다.
  • 자동차, 기차, 선박, 비행기, 신호등, GPS 등에 관련된 과학적 원리를 조사하고 설명할 수 있다.
  • 과학이 교통수단의 발달에 미친 영향을 조사하고 발표할 수 있다.
  • 건강한 신체 유지, 환경 보존과 에너지 절약을 위한 건강한 걷기 활동을 위해 인포 그래픽을 작성하고 토의할 수 있다.
  • 교통사고의 유형 및 비율을 조사하고, 교통사고를 줄일 수 있는 방안 및 전략을 만들어 토론할 수 있다.

문화생활

  • 스포츠, 음악, 미술, 사진, 문학 등에 관련된 과학적 원리 및 개념을 조사하고 설명할 수 있다.
  • 인류 문명사의 관련된 몇몇 사례를 통하여 과학의 발달이 스포츠, 음악, 미술, 사진, 문학 등에 끼친 영향을 조사하고 발표할 수 있다.
  • 과학과 관련된 다큐멘터리, 전시회 등 문화생활을 체험하고, 그 안에 포함된 과학 논쟁 거리를 찾아 토론할 수 있다.
  • 안전, 음악 또는 미술 작품의 표절. 문화재 보존 및 복원 기술, 보안 유지, 자료・정보 유출 및 도난 방지 등을 위하여 고려해야 할 내용들과 관련된 사례들을 조사하고 발표할 수 있다.
  • 공연, 영화, 미디어 아트 등 종합 예술과 관련된 과학적 원리 및 개념을 조사하고 설명할 수 있다.
  • 과학적 원리 및 활용이 공연, 영화 등의 종합 예술의 발달에 영향을 끼친 몇몇 대표적인 사례를 조사하고 발표할 수 있다.
  • 카메라 발명으로 인한 인상파 화가 등장, 미디어 아티스트, SF 소설 등 과학과 관련된 작품 등의 조사를 통하여 과학이 사고의 지평, 직업 영역의 지평을 창출 또는 확대한 사례를 조사하고, 그 과정에서 과학과 창의성이 어떤 역할을 하였는지 토의할 수 있다.
  • 문화생활이 인간의 정신 건강과 육체 건강에 미치는 영향을 조사 분석하고 설명할 수 있다.

-출처 교육부 고시 제2015-74호 2015 과학과 교육과정

생활과 과학 세특 잘 쓰는 법 5가지

생활과 세특을 잘 쓰기 위해 위 핵심 개념 및 내용 요소와 해당 성취 기준에 따라 잘 쓰는 법을 알려드리면 다음과 같습니다.

  1. 학생의 특기사항과 행동특성을 종합한 기재
  2. 교육과정 평가 기준에 따른 기재
  3. 수업 중 수행 과제에 따른 기재
  4. 교과와 학생의 진로를 연계한 기재
  5. 강점 및 약점 극복 노력에 중점을 둔 기재

생활과 과학 세특 예시

위 내용을 바탕으로 생활과 과학 세특 예시를 보여드리겠습니다.

학생의 특기사항과 행동특성을 종합한 생활과 과학 세특 기재 예시

(1) 우리 생활과 관련된 다양한 과학 탐구 활동에 매우 즐거운 태도를 가지고 적극적으로 참여함. 우리 주변에서 천연 항생 물질 찾아보는 활동에서 인터넷, 관련 도서 등을 이웅하여 천연 재료를 검색하여 그 특징을 체계적으로 정리함. 우유를 이용하여 간단하게 만들 수 있는 코티지 치즈 만들기를 통해 요리에 적용된 과학의 원리를 논리적으로 설명함. - 성취기준에 따른 수업 방법에서 학생이 수행한 활동내용입니다.
(2) 다양한 실험 활동마다 실험 설계, 실험 수행 및 발표 자료 제작 등의 과정에서 자신이 맡은 역할에 책임감을 가지고 임하며, 전반적인 과학에 대한 관심이 많아 수업 중에 학습한 내용과 관련지어 인터넷 자료를 수시로 검색하면서 보다 심화된 내용을 스스로 탐구하는 자기주도 학습 능력을 보임. - 학습활동의 참여도, 태도 등을 반영하였습니다.
(3) 또한 모둠원과 협업하여 생활 속의 과학 문제를 발견하고 해결하는 과학 탐구의 전 과정의 실험활동을 경험하면서 과학의 가치와 과학 탐구의 중요성을 깊이 인식함. - 학생의 성취수준 특성, 성장내용 등을 기록합니다.
  • (1) 우리 생활과 관련된 다양한 과학 탐구 활동에 매우 즐거운 태도를 가지고 적극적으로 참여함. 우리 주변에서 천연 항생 물질 찾아보는 활동에서 인터넷, 관련 도서 등을 이웅하여 천연 재료를 검색하여 그 특징을 체계적으로 정리함. 우유를 이용하여 간단하게 만들 수 있는 코티지 치즈 만들기를 통해 요리에 적용된 과학의 원리를 논리적으로 설명함. – 성취기준에 따른 수업 방법에서 학생이 수행한 활동내용입니다.
  • (2) 다양한 실험 활동마다 실험 설계, 실험 수행 및 발표 자료 제작 등의 과정에서 자신이 맡은 역할에 책임감을 가지고 임하며, 전반적인 과학에 대한 관심이 많아 수업 중에 학습한 내용과 관련지어 인터넷 자료를 수시로 검색하면서 보다 심화된 내용을 스스로 탐구하는 자기주도 학습 능력을 보임. – 학습활동의 참여도, 태도 등을 반영하였습니다.
  • (3) 또한 모둠원과 협업하여 생활 속의 과학 문제를 발견하고 해결하는 과학 탐구의 전 과정의 실험활동을 경험하면서 과학의 가치와 과학 탐구의 중요성을 깊이 인식함. – 학생의 성취수준 특성, 성장내용 등을 기록합니다.

교육과정 평가 기준에 따른 생활과 과학 세특 기재 예시

(1) 산성화된 토양과 호수 중화 방안 탐구하기에서 산성화의 원인, 중화 방안 등을 조사하고 포스터를 제작하여 공유 자료를 만드는 과정에 적극적으로 참여하면서 자신의 의견을 조리있게 발표함. - 성취기준에 따른 수업 방법에서 학생이 수행한 활동내용을 보여줍니다.(2) 산성화된 토양 중화하기 실험에서 실험 도우미로 참여하여 친구들의 실험을 돕고 원리를 설명하기도 하면서 과학에 대한 흥미와 자신감이 향상됨. - 학습활동의 참여도, 태도 등을 보여줍니다.(3) 생활과 관련된 문제 상황을 해결하기 위해 조사, 실험 등의 계획을 세우고 탐구 활동을 주도적으로 이끌어나가는 문제 해결력을 보임 - 교육과정 성취기준에 근거하여 학생의 성취수준 특성, 성장내용 등을 보여줍니다.
  • (1) 산성화된 토양과 호수 중화 방안 탐구하기에서 산성화의 원인, 중화 방안 등을 조사하고 포스터를 제작하여 공유 자료를 만드는 과정에 적극적으로 참여하면서 자신의 의견을 조리있게 발표함. – 성취기준에 따른 수업 방법에서 학생이 수행한 활동내용을 보여줍니다.
  • (2) 산성화된 토양 중화하기 실험에서 실험 도우미로 참여하여 친구들의 실험을 돕고 원리를 설명하기도 하면서 과학에 대한 흥미와 자신감이 향상됨. – 학습활동의 참여도, 태도 등을 보여줍니다.
  • (3) 생활과 관련된 문제 상황을 해결하기 위해 조사, 실험 등의 계획을 세우고 탐구 활동을 주도적으로 이끌어나가는 문제 해결력을 보임 – 교육과정 성취기준에 근거하여 학생의 성취수준 특성, 성장내용 등을 보여줍니다.

수업 중 수행 과제에 따른 생활과 과학 세특 기재 예시

(1) 생활 속에서 발견한 문제 상황 해결을 위한 탐구 활동으로 산성화된 토양과 호수의 중화 방안 고안하기에서 토양의 산성화가 심각한 지역으로 페광이나 축사 주변의 토양을 사례로 제시하고 - 성취기준에 따른 수업 방법에서 학생이 수행한 활동내용을 담았습니다.(2) 산성화의 원인과 영향 및 효율적인 중화 방안 등을 조사하고 토의하는 활동에 적극적으로 참여함. - 학습활동의 참여도, 태도 등을 담았습니다.(3) 모둠원과 협력하여 조사한 내용을 공유할 수 있도록 짜임새 있고 창의적인 포스터를 만들어 친구들이 쉽게 이해할수 있도록 발표하는 과정을 주도적으로 이끌어 가면서 과학적 문제해결력이 향상됨. - 교육과정 성취기준에 근거하여 학생의 성취수준 특성, 성장내용 등을 담았습니다.
  • (1) 생활 속에서 발견한 문제 상황 해결을 위한 탐구 활동으로 산성화된 토양과 호수의 중화 방안 고안하기에서 토양의 산성화가 심각한 지역으로 페광이나 축사 주변의 토양을 사례로 제시하고 – 성취기준에 따른 수업 방법에서 학생이 수행한 활동내용을 담았습니다.
  • (2) 산성화의 원인과 영향 및 효율적인 중화 방안 등을 조사하고 토의하는 활동에 적극적으로 참여함. – 학습활동의 참여도, 태도 등을 담았습니다.
  • (3) 모둠원과 협력하여 조사한 내용을 공유할 수 있도록 짜임새 있고 창의적인 포스터를 만들어 친구들이 쉽게 이해할수 있도록 발표하는 과정을 주도적으로 이끌어 가면서 과학적 문제해결력이 향상됨. – 교육과정 성취기준에 근거하여 학생의 성취수준 특성, 성장내용 등을 담았습니다.

교과와 학생의 진로를 연계한 생활과 과학 세특 기재 예시

(1) 생활 속의 과학 탐구라는 주제로 식품 첨가물의 종류, 사용 효과, 유해성 등을 충실하게 조사하고 조리 있게 발표함. - 성취기준에 따른 수업 방법에서 학생이 수행한 활동내용을 담았습니다.(2) 햄이나 소세지 같은 가공육에 첨가되는 아질산나트륨 섭취량을 줄이는 실험을 모둠원과 협업하여 설계하였고, 실험을 진행하는 과정에서 적극적으로 참여함. - 학습활동의 참여도, 태도 등을 보여줍니다.(3) 평소 화장품에 대한 높은 관심을 바탕으로, 화장품을 만들어가는 과정도 화학 반응과 밀접한 관련이 있다는 사실을 인식하고 희망 진로인 화장품 연구원과의 관련성을 탐색함. - 교육과정 성취기준에 근거하여 학생의 진로 관련 등을 기록합니다.
  • (1) 생활 속의 과학 탐구라는 주제로 식품 첨가물의 종류, 사용 효과, 유해성 등을 충실하게 조사하고 조리 있게 발표함. – 성취기준에 따른 수업 방법에서 학생이 수행한 활동내용을 담았습니다.
  • (2) 햄이나 소세지 같은 가공육에 첨가되는 아질산나트륨 섭취량을 줄이는 실험을 모둠원과 협업하여 설계하였고, 실험을 진행하는 과정에서 적극적으로 참여함. – 학습활동의 참여도, 태도 등을 보여줍니다.
  • (3) 평소 화장품에 대한 높은 관심을 바탕으로, 화장품을 만들어가는 과정도 화학 반응과 밀접한 관련이 있다는 사실을 인식하고 희망 진로인 화장품 연구원과의 관련성을 탐색함. – 교육과정 성취기준에 근거하여 학생의 진로 관련 등을 기록합니다.

강점 및 약점 극복 노력에 중점을 둔 생활과 과학 세특 기재 예시

(1) 안전사고 예방 장치 고안하기 프로젝트에서 다양한 생활 속의 탐구활동을 하면서 자전거 헬멧 착용 의무화에 대해 탐구함. - 수업 목표에 따른 학생이 수행한 활동내용을 기록합니다.(2) 평소 밝고 긍정적인 태도로 수업에 참여하면서 과학에 대한 기초 지식과 이해의 폭을 넓혀 세상을 보는 시야를 확대하고 싶다는 포부를 밝힘. - 학생의 강점을 나타냅니다.(3) 주어진 문제를 해결하기 위해 협력의 중요성을 알고 자신의 역할에 충실하기 위해 노력함. 긍정적인 학습자세를 갖고 있어 과학적 역량 향상이 기대됨. - 약점 극복을 위한 노력을 기록합니다.
  • (1) 안전사고 예방 장치 고안하기 프로젝트에서 다양한 생활 속의 탐구활동을 하면서 자전거 헬멧 착용 의무화에 대해 탐구함. – 수업 목표에 따른 학생이 수행한 활동내용을 기록합니다.
  • (2) 평소 밝고 긍정적인 태도로 수업에 참여하면서 과학에 대한 기초 지식과 이해의 폭을 넓혀 세상을 보는 시야를 확대하고 싶다는 포부를 밝힘. – 학생의 강점을 나타냅니다.
  • (3) 주어진 문제를 해결하기 위해 협력의 중요성을 알고 자신의 역할에 충실하기 위해 노력함. 긍정적인 학습자세를 갖고 있어 과학적 역량 향상이 기대됨. – 약점 극복을 위한 노력을 기록합니다.

출처 – 교육부 제공 : 과학 교과(군) 교과 세부능력 및 특기사항 기재 도움 자료

생활과 과학 교과의 영역은 배우는 영역이 다양해 생활과 과학과 연결 지을 수 있는 학과가 많습니다. 그 예시로 건강관리학과, 건축학과, 디자인학과, 섬유공학과, 식품공학과, 안전공학과, 예술학과, 임상병리학과, 의상학과, 화장품과학과, 화학과 등 굉장히 다양한 학과로 진로를 설정 할 수 있다는 점이 장점입니다.

지금까지 생활과 과학 세특 잘 쓰는 법 및 예시 5가지를 보여드렸습니다. 감사합니다.

고1 수학 주제탐구에 대해 궁금하시다면 다음 링크를 타고 확인하시기 바랍니다. 바로가기

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